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2017年高考语文试题;必修一综合测试

信息类型:高考模拟题 日期:2016-07-18

  一、基础积累(15分,每小题3分)

  1.下列加点字的读音全部正确的一项是(  )

  A.寥廓(liáo)      方遒(qiú)

  沁(qìn)园春 百舸争流(kě)

  B.峥嵘(zhēnɡ rónɡ) 青荇(xìnɡ)

  橘子洲(jú) 星辉斑斓(lán)

  C.下载(zǎi) 颓圮(pǐ)

  大堰(yàn)河 叱咤(chì zhà)风云

  D.冰屑(xiāo) 团箕(jī)

  分(fēn)外香 妄自菲(fěi)薄

  【解析】 A项,“舸”应读“ɡě”。C项,“载”应读“zài”。D项,“屑”应读“xiè”,“分”应读fèn。

  【答案】 B

  2.下列词语中没有错别字的一项是(  )

  A.沧茫 萧瑟 打渔船 意气风发

  B.惆怅 云彩 万户候 枯躁无味

  C.挑衅 抱歉 明信片 貌和神离

  D.长篙 伫立 挖墙脚 凄婉迷茫

  【解析】 A项,沧—苍,渔—鱼;B项,候—侯,躁—燥;C项,和—合。

  【答案】 D

  3.下列句中横线处依次应填入的一组词语是(  )

  ①没有深厚的生活积淀和艺术功底,是写不出________高的诗歌作品的。

  ②戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情________在他的《雨巷》里,引起了读者的强烈共鸣。

  ③鉴赏诗歌时,要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点,认真________诗的意象。

  A.品位 灌注 揣摩    B.品位 贯注 揣测

  C.品味 灌注 揣测 D.品味 贯注 揣摩

  【解析】 “品位”指文艺作品所达到的水平,一般做名词;“品味”指仔细体会,玩味,一般做动词。“灌注”指浇注,注入(心血)等;“贯注”指(精神、精力)集中。“揣摩”指反复思考推求;“揣测”指推测,猜测。

  【答案】 A

  4.下列各句中加点的成语使用错误的一项是(  )

  A.回望过去的岁月,无论是悲喜忧乐,还是得失成败,都串联起如星辉斑斓般美好的回忆,闪烁在我洒满阳光的花样年华。

  B.9月初一则“乌达煤田火灾近期将被彻底扑灭”的消息,让乌达煤田成为关注焦点。但记者发现采坑底部裸露的煤层已自燃,正络绎不绝地释放着二氧化硫。

  C.日本我行我素地开采石油,与别国签订合作协议,明目张胆抢劫我南海财富,国内早已民怨沸腾,加上美国一系列挑衅性的军演,更让中国有志之士义愤填膺。

  D.艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的,因为大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。

  【解析】 B项,“络绎不绝”多指人、车、船等前后相接,连续不断,使用对象有误。应改为“源源不断”。A项,“星辉斑斓”指星光灿烂的样子。C项,“义愤填膺”指胸中充满义愤。D项,“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处,形容记忆深刻,永远不忘。

  【答案】 B

  5.下列各句中,没有语病的一项是(  )

  A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

  B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

  C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用,80%反映确实有疗效。

  D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

  【解析】 B项,宾语残缺,“坚持以人为本”后加“的原则”;搭配不当,“快乐的人性化服务”前加“提供”。C项,主语残缺,“80%”后加“的病人”。D项,句式杂糅,“以带给……”与“使……感到”是两个句子,不应该放在一个句子中。

  【答案】 A

  二、阅读鉴赏(40分)

  (一)阅读下面《大堰河——我的保姆》一个诗节,回答6~7题。(8分,每小题4分)

  大堰河,为了生活,

  在她流尽了她的乳液之后,

  她就开始用抱过我的两臂劳动了;

  她含着笑,洗着我们的衣服,

  她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

  她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

  她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

  她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

  她含着笑,背了团箕到广场上去

  晒好那些大豆和小麦,

  大堰河,为了生活,

  在她流尽了她的乳液之后,

  她就用抱过我的两臂,劳动了。

  6.选段中大堰河为什么总“含着笑”?

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  【答案】 她的笑里包含着深刻的悲剧意味,一方面写出了她劳动时乐观,说明大堰河的要求十分卑微,另一方面也说明在旧社会穷苦人为了谋生强颜欢笑面对主子的辛酸,渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。

  7.本节中首尾运用反复有什么表达效果?

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  【答案】 首尾反复,强调了大堰河用她的一切——先是乳汁,后是双臂,为“我”和“我”的一家所做的牺牲,表现了一个社会底层劳动妇女忍辱负重、辛苦劳作的伟大。

  (二)对比阅读下面这两首词,完成8~9题。(8分,每小题4分)

  忆秦娥

  李 白

  箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。

  乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。

  忆秦娥 娄山关

  毛泽东

  西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。

  8.两首词都通过景物描写渲染气氛,但所渲染气氛并不相同,请加以概括说明。

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  【解析】 李词上片写春天的清晨,女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来,望明月而怀远,见垂柳而忆别;下片写秋天的黄昏,女主人公登临乐游原(今西安市东南),睹景物而伤怀。毛词写的是攻克娄山关的战斗。上片写红军过关之前的行动,用“马蹄声碎,喇叭声咽”烘托紧张、激烈的气氛;下片写红军过关任务的完成,用“苍山如海,残阳如血”渲染悲壮的气氛。

  【答案】 李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落的气氛;毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

  9.两首词的结尾都通过写景来抒情,气象宏大,但所抒发的感情不同,请概述不同之处。

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  【解析】 李词中女主人公从春到秋,朝朝暮暮,无时无刻不在相思,可是“音尘绝”,只能独自悲伤。毛词气势雄浑,意境高远,抒发了一种豪迈雄壮的感情。

  【答案】 李词结尾抒发了一种怀古伤今的伤感之情;毛词抒发的是红军战士越过“天险”娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。

  (三)(2012•济宁期末)阅读下面这首诗,完成10~11题。(8分,每小题4分)

  求乞的女孩,阳光跪在你面前

  张 烨

  淡黄的长发披散着

  宛如玉蜀黍的缨穗遮掩

  珍珠般的脸盘

  为着小小的愿望

  你低垂着稚嫩的脖颈

  默默地跪在阳光下

  你是否觉得阳光也跪在你面前

  就像树跪在落叶的苦难面前

  10.这首诗描绘了一个怎样的女孩形象?表达了作者怎样的感情?

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  【解析】 此题考查把握诗歌形象的能力。在这首诗中有“珍珠般的脸盘”“稚嫩的脖颈”,可见女孩是多么幼小可爱的生命;而大自然赋予她生的权利,却没有给她赖以生存的恩泽,她的长发枯萎,像“玉蜀黍的缨穗”一般披散着,她默默地跪在阳光下。这幅看似寻常而实不寻常的画面,足以激发读者的悲悯之情。

  【答案】 这首诗为我们描绘了一个正在行乞的女孩形象:她年龄不大,淡黄的长发披散着,遮住了珍珠般的脸盘,低着头跪在阳光下。表达了作者对行乞女孩的苦难与不幸的深切悲悯之情。

  11.“你是否觉得阳光也跪在你面前∕就像树跪在落叶的苦难面前”,阳光为何会跪在女孩的面前?结合全诗说说你的理解。

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  【解析】 理解这两句话,首先要理解女孩和阳光的关系:正如树叶是树的衍生物一样,女孩是阳光的衍生物,阳光是女孩的“上帝”“母体”。阳光既然孕育了女孩便不应该让她因苦难和不幸而跪在街边行乞。一个“跪”是阳光在表达自我的愧疚,是阳光出自母爱的对孩子的悲悯之情。

  【答案】 这是一个耐人寻味的比喻,树为落叶的苦难而下跪,表达了阳光的歉疚和对孩子的悲悯之情,间接地表现了作者对阳光不能拯救女孩的不满。

  (四)阅读下面的文字,完成第12~15题。(16分,每小题4分)

  寻梦者

  戴望舒

  梦会开出花来的,

  梦会开出娇艳的花来的:

  去求无价的珍宝吧。

  在青色的大海里,

  在青色的大海的底里,

  深藏着金色的贝一枚。

  你去攀九年的冰山吧,

  你去航九年的瀚海吧,

  然后你逢到那金色的贝。

  它有天上的云雨声,

  它有海上的风涛声,

  它会使你的心沉醉。

  把它在海水里养九年,

  把它在天水里养九年,

  然后,它在一个暗夜里开绽了。

  当你鬓发斑斑了的时候,

  当你眼睛朦胧了的时候,

  金色的贝吐出桃色的珠。

  把桃色的珠放在你怀里,

  把桃色的珠放在你枕边,

  于是一个梦静静地升上来了。

  你的梦开出花来了,

  你的梦开出娇艳的花来了,

  在你已衰老了的时候。

  12.诗的第一节在全篇中有什么作用?运用了什么表现手法?试作简单分析。

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  【解析】 应抓住“娇艳”“珍宝”等关键词语考虑,由此可见梦的可贵。表现手法回答出虚(“梦”)实(“花”)结合即可。

  【答案】 诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与妖艳,揭示了人们向往“梦”的原因,并总结了“梦”的特点,即“无价”“珍宝”,让读者体会到“梦”的可贵性、重要性,有统领全篇的作用。作者运用了虚实结合、以实写虚的手法,将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”,构思新颖奇特。

  13.作者是怎样来写寻梦的艰难的?

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  【解析】 应仔细研读二、三两节内容,把握比喻的含义,结合主要词语的阐释即可得出答案。

  【答案】 作者把梦比成“金色的贝一枚”,说它在“大海里”,且在“大海的底里”,并加上“深藏”一词,以此来突出它的难寻;又用“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”两句,“九”极言寻梦岁月的久长,“冰山”“瀚海”说道路的难行,可见寻梦的艰难。

  14.诗中色彩的描写非常巧妙,使诗美不胜收,请谈谈你的看法。

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  【解析】 诗中的色彩是炫目的,每一种色彩代表了一种心情与感想。诗人之所以这样描绘色彩,源于其对美的追求。

  【答案】 “青色的大海”使人想起波涛翻滚,波浪声声;“金色的贝”,绚丽夺目,令人珍爱;“鬓发斑斑”使人叹息。而且“金色的贝”从“青色的大海”里涌起,非常富有神话色彩;“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,既有叹惋,又有一种无限的幸福感升起。诗人如此用心地描写色彩,足见其对美的追寻是非常刻意的。

  15.有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点,为什么?

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  【解析】 回答本题既要答出“哀”在何处(旅途充满忧愁、寂寞、伤感),也要回答清楚“不伤”的原因(寻梦者有追求和向往,有一种愉悦的享受)。

  【答案】 寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的,他有着太多的寂寞,也有着太多的伤感;但是寻梦者的追求和向往,在“会开出花来的”这种执著中,越来越明晰和有力,并有一种愉悦的享受,因此说这首诗从内容上看具有“哀而不伤”的特点。

  三、语言表达(15分)

  16.某中学于9月10日教师节举办诗歌朗诵会,请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价,为主持人在三首诗词之间设计两段衔接语。(每段不超过50字)(6分)

  徐志摩《再别康桥》

  衔接语(1)______________________________________________________

  戴望舒《雨巷》

  衔接语(2)_______________________________________________________

  毛泽东《沁园春 长沙》

  【解析】 本题要求为主持人写衔接语。解答此类题目,应首先从内容、风格等方面找出上下两个节目,即两首诗词的共同点和不同点。第(1)问可以从“康桥”和“雨巷”的地域性方面入手,第(2)问可以从诗歌的情感这一角度作答。

  【答案】 (1)让我们挥一挥手,告别柔美、静谧的异国康桥,随着诗人戴望舒去感受江南悠长的雨巷吧!

  (2)“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思,而祖国万里江山无限风光更是激起了伟人毛泽东歌咏祖国、矢志主宰沉浮的豪情!

  17.概括下面诗歌的寓意。(不超过10个字)(4分)

  泥 土

  老是把自己当做珍珠,

  就时时有怕被埋没的痛苦,

  把自己当做泥土吧,

  让众人把你踩成一条路。

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  【解析】 拿“珍珠”和“泥土”作比,实质是告诫人们:对待现实生活应有正确态度。诗的后两句是说,作为生命的个体,无论他的才智有多高、本事有多大,他都应甘于平凡,甘于奉献,他的人生价值才会得以实现。据此组织答案即可。

  【答案】 不要孤芳自赏,自视特殊。或:要甘于平凡,乐于奉献。(意思对即可)

  18.下面是一位同学成长记录中的一段。请根据这些内容替班主任为该同学写一段品行评语。要求:评价客观,语气委婉,指出问题,寄予希望,有利于该同学的身心发展,60字左右。(5分)

  ①8月13日:早自习迟到,习作《母亲》发表在校刊《新淤地》上。

  ②9月8日:下午语文课上玩手机,被老师抓住。

  ③10月28日:在计算机制作与小发明比赛中获得一等奖。

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  【解析】 本题考查考生语言表达准确、鲜明的能力。解答此题,要通读材料,将该同学的表现弄清楚。可在评语中表扬其优点,指出其缺点,并对其寄予希望。

  【答案】 你的文学才能、艺术才能令人倾倒,你在竞技场上的坚持让人钦佩;但是,你还有一些不足之处,只要你能在今后的学习、生活中不断改正自己的缺点,你就是最棒的!

  四、写作训练(50分)

  19.请以“此生最爱你”为题,写一篇不少于800字的文章。

  要求:①自定立意;②除诗歌外,文体不限;③文体特征鲜明。

  【写作提示】 这是一道命题作文题。写好这篇文章的关键在于对题目中“你”的选择,这将成为衡量文章立意高下的重要指标。原则上,“你”可以指人、事、景、物等大千世界中的任意一个元素。

  ①指人。可以是现实中的人,如父母师长、同学朋友等;也可以是文学作品中的人,如贾宝玉、卡西莫多等;还可以是历史人物,如汉武帝、诸葛亮等。

  ②指事。可以是慈善、助人、读书、收藏,也可以是旅游、运动、环保,当然,如果要选择网游、聊天、追星等亦可,但处理不好,就会降低文章的品位。

  ③指景。神奇的九寨山水、壮观的黄果树瀑布、险峻的华山之路、辽阔的内蒙古草原、优美的田园风光、霓虹闪烁的城市景色……如果你有过对上述景色的体察和感悟,自然可以纳入笔端。

  ④指物。大至日月星辰,小到花鸟虫鱼,皆可入文。松的高洁、竹的气节、梅的傲骨,蚁的团结协作、羊的温顺可人、狗的忠诚,山的沉稳、水的灵动,都可以成为歌咏的对象。

  要写出自己之所以“最爱”某景、某物、某事或某人的原因,不能只是“爱的絮语”。此外,所写最好是一种事物。

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