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重磅:据传2016高考全国卷将启用甲乙丙三类试卷!

日期:2016-04-19 来源:互联网 浏览量:
重磅:据传2016高考全国卷将启用甲乙丙三类试卷!
重磅:据传2016高考全国卷将启用甲乙丙三类试卷!
  一份据称是来自重庆教委的内部文件显示,在2015年甲卷(全国II卷)、乙卷(全国I卷)的基础上新增丙卷,2016年普通高考全国命题将命制甲、乙、丙三类试卷(海南卷除外),丙卷与甲卷(全国II卷)在试卷结构上相同、难度相当。

  传2016高考全国卷将启用甲乙丙三类试卷
  2016年4月6日-7日,教育部在北京召开了2016年全国普通高考命题工作会议,会议强调了2016年普通高考全国命题方向、明确了分省试卷类别,对指导普通高中教学适应全国卷工作意义重大。现将会议主要精神传达如下:
  1、2016年普通高考全国命题工作将把握正确的政治方向,增强看齐意识,坚持以“立德树人”为核心,持续深化“一点四面”的考查。命题工作将坚持稳字当头、稳中有新,确保平稳过渡。
  2、2016年普通高考全国命题将命制甲、乙、丙三类试卷(海南卷除外),在2015年甲卷(全国II卷)、乙卷(全国I卷)的基础上新增丙卷,丙卷与甲卷(全国II卷)在试卷结构上相同、难度相当。
  3、2016年,重庆和四川、广西、陕西考生将使用丙卷。其他省份还保持原规划的甲卷(全国II卷)与乙卷(全国I卷)的使用情况。
  网传的内部文件截图如下:
  重磅:据传2016高考全国卷将启用甲乙丙三类试卷!1
  如此消息属实,则2016年高考各地的全国卷使用情况如下:
  重磅:据传2016高考全国卷将启用甲乙丙三类试卷!2
  华夏高考网小编注:丙卷与甲卷(全国II卷)在试卷结构上相同、难度相当。

  注意:本消息仅供参考,最终以教育部官方公布为准。
  
  教育部考试中心:今年高考重点考查4项内容
 
  “教育部透露今后高考命题方向:核心价值观、依法治国、传统文化、创新能力都要考。

  2016年全国26个省市区将首年迎来“全国卷”,试题命题方向成为众多考生和家长关注的热点。近日,教育部考试中心主任姜钢发表文章透露了今后深化高考考试内容改革,将重点考察社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容。
  本文,节选自国家教育部考试中心主任姜钢发表在《中国高等教育》杂志上的一篇文章。
  
  1、加强社会主义核心价值观的考查
  中学生正处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期价值观的培养十分重要。
  高考试题要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容,考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握,考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解;要从贴近学生的现实生活中,选取践行社会主义核心价值观的感人事迹,考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力。
  考查社会主义核心价值观,语文和文科综合等科目考察的可能性更大。
  语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料,引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明,感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵,并将之内化为行为准则。
  政治可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹,使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育,感染学生,提高他们的价值判断和价值选择能力,坚定中国特色社会主义理想信念。
  历史可考查学生的唯物史观,通过古今中外对比,指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义,增强爱国主义情感,认识世界历史发展的总体趋势。
  地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题,引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感和全球化视野。
  
  2、加强依法治国理念的考查
  要实现依法治国的总目标,法治教育是关键。
  高考命题要围绕法治教育的目标,如政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材,结合中学教学实际和重要法律基础知识,考查学生对宪法和法律知识、我国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的理解,以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力,引导学生形成守法光荣、违法可耻的思想认识,树立宪法意识和法治理念,做到懂法、守法、护法,做好投身到法治建设实践的积极准备。
  历史科可以从历史和世界的角度,考查我国法律的历史发展变化,以及法律在世界各国的重要作用、意义和影响,通过对比,凸显我国社会主义法治的优越性,提升学生对我国宪法的认同感,实现对青少年热爱宪法、保护宪法、自觉遵循宪法的法治教育作用。
  
  3、加强中国优秀传统文化的考查
  传统文化是中华民族在历史长河中凝汇在政治、哲学、经济、艺术以及生产生活中的智慧结晶,是中华文明的精髓。
  在高考命题中,各学科都要对中国优秀传统文化有所体现。
  如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解,考查学生运用中华优秀传统文化内容,进行思考、体悟的能力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。
  在数学和理科综合等科目中,可以适当增加对中国传统文化进行考查的内容,如将四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料,体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。
  考查中国优秀传统文化,不是简简单单地考查死记硬背的知识,而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径,注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展,从而实现考试的社会意义和现实目的。
  
  4、加强创新能力的考查
  拔尖创新人才培养是实现“中国梦”的历史要求。
  创新能力考查在理科试题中要更充分地体现出来。可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问题为背景和切入点,比如核能的利用及存在的风险、电池技术的改进和瓶颈、转基因的利与弊、化学与食品安全等,通过设计考查创新能力的试题,引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会的关系,思考科学进步如何造福人类。
  文科试题也要考查创新能力,可以要求学生根据具体问题,独立思考、自主判断,能够将不同形式的试题材料转化为有效信息,进行分析、比较和评价,并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题,辨析不同观点,符合逻辑、规范地进行表达和阐释,或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。
  最后,他说:
  高考命题是一项系统而又复杂的工程,要紧密联系中国现实发展中遇到的问题,结合中学教学实际和中学生的认知能力,引导学生思考身边的社会现象和问题,了解中国发展取得的巨大成就,探究其原因,增强现实感和时代感,培养热爱祖国、善于思考的可造之材。各学科的考查要浸润到试题中,不能脱离学科实际,避免出现“两张皮”现象,要通过融汇学科的思想、方法,渗透到试题的方方面面。要积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查形式,引导学生独立思考,摆脱唯一答案的思维模式,鼓励新方法和新解答。
  
  今年高考有6个命题中心
  
  教育部部长袁贵仁在今年的全国两会举行的记者会上表示,分省命题运行十几年后,又出现了新的问题,“质量不一是最大的问题”。并且,分省命题成本较高,需要组织一批专家,耗时几个月全封闭管理进行命题,而且没考完这张卷子之前,所有的专家都不能回家,人力物力成本消耗都很大。因此,2016年,原来16个自主命题的省份自动申请退出了11个,除了北京、上海、天津、江苏、浙江仍然是自主命题外,26个省份的命题都选择国家统一命题。因此今年的全国高考将会有6个命题中心,一个是国家的,其他就是这5个省市的。
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