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在文理科选择的十字路口,这几种做法都是错误的

日期:2017-12-24 来源:互联网 浏览量:

临近学期结束,对于还没有实行新高考的高一学生来说,文理分科就成了焦点问题。

对于广大家长和学生来讲,文理分班的重要性,几乎相当于一次中考或者高考。合理的选择文理,会激发学生的学习动力,促进学生成绩的提高,而选择不当,则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平,会阻碍他们兴趣的发展,更有甚者,会产生抵触情绪甚至厌学。

关于文理分班,根据近几年分班的实际情况,有一些参考意见提供给学生和家长。

就以今天的主题文理分科为例,它的实质就是要从每个学生的学习细节出发,再结合宏观上的一些方面,才能做出最合理的决定。但是我们也要看到,每年都有一些学生和家长在选科上出现问题,导致一个学期过后发现不适应,或者又明白了应该有的方法,后悔不已。但是再要转科困难很大,只好作罢。我总能听到有学生由于选科不当而阻碍了学生的发展,特别是到了填报志愿的时候,大有悔不该当初那样选择的感慨。

出现这样的情况,主要是文理分科的时候,学生和家长存在以下三个误区,接下来我逐个予以分析,以期对大家有所助益。

1
 
应尽量避免选择文理的误区

 

误区1:“墙头草”现象。班里或者朋友里,哪科报的多,我就报哪科。

误区2:仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标,但是学生经历所限,兴趣还没有完全表现出来,现在的兴趣可能是表层的。

误区3:理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势很难预测,读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间,大学的东西只是提高你的综合素质,让你的接受能力更强,以后的前途是靠你自己的。

误区4:理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多,物理到了电磁学的时候,光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科,也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高,有时一个问题可以横跨几千年,并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题,这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。

以上这些都不是选择文理的好依据,而且常常是导致选择后学习困难的主要原因。又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目,后悔莫及。

2
 
过于夸大物理化学的劣势,忽视了高考录取是看总分的事实。

 

目前,高中生文理科学生的比例,整体上是一比四,理科远远多于文科。这是应该的,高考招生人数上,两者比例差距还要更大。于是大家都对理科心动,但又有巨大的顾虑——理化成绩不理想。

其实,这个问题要辩证的看待。理化的难度是普遍的,如果只有把它们学到非常好才报理科,我敢说目前高三理科生中的三分之一可能当初就选择了文科。此外,现在的难度也不是将来的难度,只要你坚持学,久攻必下;总有些学生会在高二下学期甚至高三上学期,突然对理化 “有了感觉” ,这都归功于坚持。

而从高考招生来说,它是算总分,每年都有不少理科生理综成绩实在不高,但语文英语成绩优异,一样考入不错院校。一般看来,语文英语强,理应选文科的,但是要知道,现在的情况是,很多的文科专业如管理类、语言类、政法类都招理科生,甚至哲学,而理工类的专业基本是不会招文科生的。

因此,小编的建议是,如果不是非常排斥理科,如果不是理化现在的成绩总在三十分以下,那就选理科吧,你现在的选择会带给你高考时更多的选择。

 

3
 
热情和决心掩盖了学习方式的缺陷,到头来步履维艰。

 

这种情况和第一种正好相反,它主要表现在那些错选了理科的学生身上,且以女生居多。带过三届重点班之后,我对此问题深有感触,很多老师到了高三也会感慨——某某同学,她应该是学文科的。为何?因为她的确学不好理科,模拟考成绩惨不忍睹,六门课中,数理化生均在不及格下,那么总分该能有多高呢?尽管她很努力,可是成绩依然很差。

这一切都源于当初的任性举动——大家都说理科好,那我也要学理科,虽然我现在学得差,但我相信自己一定能赶上。精神可嘉,做法不可取。因为如果你仔细了解这位同学的话,就发现她所具有的学习素养,实在难以应对理科学习。

这类学生抽象思维能力比较差,对动脑筋缺乏热情,而对感性的知识大有兴趣。她本身对政史地是有心得的,理解能力和表达能力都不错,是学文科的好学生。但她却对自己理科上的软肋,即抽象思维能力弱,不主动探究问题,学科知识整合能力差一再的忽视,或者就是盲目乐观。

其实,学习方式的形成经历了很长时间,要转变非常难,特别是思维模式,简直根深蒂固。当然这不是智商的问题,只是方向问题,想想当年的钱钟书,考清华数学惨不忍睹,但我们不能以此来说他不是好学生。

在文理科选择上,硬伤是存在的,选择之前需要清醒的认识,热情应让位于理性。让文理科选择成为孩子全新开始的助跑器,让文理科选择更有利于学生的生涯规划。个人观点,仅供参考,而文理科的选择也需要多方参考,慎重决定。如果大家在这方面还有疑惑,小编可以提供参照性建议。

 

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