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一月份是个关键节点 这些内容高中生应该看一下

日期:2019-01-23 来源:互联网 浏览量:

      说到“高考”,无论是高一高二生,还是高三生,无不对其充满“畏惧”。

  上半学期即将结束,尤其对于高二同学来说,正遭遇着渐渐变难的数学、物理,和渐渐逼近的升学压力。

  高三的同学们过完这个春节,无论是心理还是复习,都进入了攻坚期。这个时候,同学们难免慌乱。

  在1月份这个关键节点,下面这几句话一定要听一下。

  高三的例子——

  经常能收到高三党这样的留言:我做了很多题,却没有换来与之相对应的成绩,到底是哪里出了问题?常看到某某学生高考前三个月甚至二十天涨分一百多的奇迹,这事真有吗?

  考前大幅增分的学生有,但实属罕见,不具有典型性。不要说考前三个月,就是考前半年,要实现增分一百分以上都是十分困难的事。

  真应了那句话,没有人能够随随便便成功。很简单的道理,高考几乎是对学生十二年学习经历的考查,高中三年,你在两年多的时间里浑浑噩噩,不学无术,而在考前突发神力,一马当先,你让那些一直以来都勤勤恳恳的学生如何是好呢?

  不抱幻想,不搞花拳绣腿,踏踏实实往前走才是高三生应有的备考节奏。

  我们先来大致了解一下高考考什么:

1、考学习素质。

      主要包括基础知识、基本能力、基本方法,这些占80%以上

2、考身体素质。  

     好身体是一切的本钱,有了好身体才有好的精力,才有坚强的意志,才有良好的心态,所以,大家一定要认真上好体育课!

3、考心理素质。  

      考心理,就是考察你的心理承受能力,抗压能力,抗挫折能力。每年每届可能都会有这样的考生,平时学得扎实,成绩也不错,一到高考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。考好了,说明方法对路了,要总结经验,加倍努力;考差了,不要紧,分析原因,查找错漏和短板,调整复习策略及相关的具体措施。只要不是升学考试,之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。  

4、考策略技巧。  

     它包含两个层面的意思,一是复习备考的策略与技巧,一是应试的策略与技巧。这些只能靠平时去积累。所以,我们在每一次专练、小测、模拟考试中,都要在这些方面训练自己。

 

  高三生最应该做的3件事!

第一,把减少低级失误当成是大事,时时刻刻去抓。

     低级失误有很多,分为心理方面的和习惯方面的,比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决,心理方面的需要在模拟考中特别关注,尤其考前需要进行自我动员。  能把不必要的失误减少,仅此一项就能得不少分数,更何况在别人失误不断的情况下,你的正确率高,这本身就具备了竞争力。一定程度上说,高考就是一场失误的比拼,不是看谁难题能做多少,而是会的到底能对多少。  

第二,练就真本事,真正把能力提上去。  

      有一种神奇的学生是——很适合考高考的学生,他们的“神奇”在于平时的学习中善于思考,乐于探究知识的本质和联系,尤其在对知识的深度整合上颇有心得。而这些正是能力高的表现,也是能适应高考命题能力立意的表现。  有些同学平表现不错,模拟考成绩靓丽,但是那个超级可能是一张浮华,经不起高考的考验,因为他们或许过于注重技巧,却忽视了培养最为扎实的基础。  

第三,培养强大的心理素质,应试技巧绝对过硬。  

      学得好却考不好,出现这一现象的主要原因在于:还没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。考场得分有两大方式,一是做对题目,另一个是减少失误。很多同学只关注第一个而忽视了第二个,其实减少失误的难度明显要小于提高能力。  练就强大的心理素质、把应试技巧当成是一门学问去研究,最终形成完全适合自己的应试流程,让这一流程确保考试不出现失误,并能尽可能能的突破难题,那么你的考试就是超常发挥。

 

高三最苦恼之一:怎么刷题?

    做了很多题,但是没有效果,我们可以将这种做题看成是“假做题”,因为它的效果有限,具体表现为—— 

1.整个解题过程没有独立自主的完成,而是过于依赖参考答案,这样的解题过程并没有充分的调动思维的积极性,从而对提高能力无益; 

2.对于本可以解答的题目没有完成,而是一次次的半途而废,对于形成完整的解题习惯无好处; 

3.解题要求不严格,过于追求思路而忽视过程,使得解题过程不完整。考场上容易出现不该有的扣分,包括审题粗心、结果错误、答错位置等。

  这样的做题算不上高效,它只是数字的增加,对于提高能力水平没有作用,甚至还会产生反作用。再说办法:处理好各种关系,掌握科学合理的解题策略。

关系一,精做和泛做的关系。  

     精做是要做到完美,确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结,若能举一反三,更好。做一道这样的题目耗时很多,但是效果极好,一两天能做一道便是很好。  泛做可能就是同学们所说的刷题,一般要有时间的限制,也要有一定的心里紧张感,做完马上对答案。特点是能保证做题的数量,对于熟能生巧的目标有帮助。

关系二,见效快与慢的关系。  

     有些科目适合突击,比如数学、地理等,有些学科不适合突击,比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的学生,很多都是没有注意到解题效果呈现快慢。就说英语,猛学个一两个星期,在接下来的考试中成绩很可能没有提高,这是正常的,因为英语见效慢, 有个过程。

关系三,平时做题与考场做题的关系。  

      对于高三学生来说,这个关系不存在才好,也就是在平时的做题中就让自己处于紧张感中,心理也将平时的做题当成是考试。但是,能做到视平时入考场的学生真心不多,很多人都是恰恰相反:平时做题过于放松,过于随意,但到了考场上却因为紧张过度而影响思考分析,把应有的水平也发挥不出来。

  高三最苦恼之二:如何背书?

  对于高三学生,还有一种尴尬是好多最基本的内容不知道。识记是形成能力的前提,连识记关都过不了,能力的培养就无从谈起。那么,如何在高三做好必要的识记?建议是: 

1.调整心态,降低身段,积极面对。  

      就把识记当成是捞分数,因为一旦你记住了很多的东西,你会发现做题效率高了很多,带来的自然是分数的提高。

 

2.采用目录树复习法明确需要识记的内容,提高效率。    如果你认识到了识记的重要性,当你回过头来拿起课本的时候,难免会迷茫,因为课本太多,不知如何入手。建议你采用目录树复习法,就是利用好课本的目录,对着目录回忆相关的内容,尽可能的详细,回忆完一章后马上翻开书订正,被漏掉的地方就是你需要记忆的内容。此法很是高效,值得一试。  

 

3.做好规划,分步进行,持之以恒。  

      其实最需要提醒的是坚持,毕竟在高三这样的兵荒马乱中,在各种忙乱中要静下心来肯课本不是件容易的是 ,毕竟啃了也不会立马就有分数,所以很容易放弃。

  希望高三的同学们不要急于求成,在距离高考还有很长时间的时候,夯实基础是备考的重点,“抓纲务本”是最普遍的备考策略。如果我们在备考中找到了从课本到达高考题的路径,那便是高三最大的成功!

  高二的例子——

  最近看到一则老师的留言:高二这一年学生两极分化加剧。要么进步成为学霸,在高考中辉煌;要么被困难征服一再退步,到高三已无补救的机会。作为多年的高中班主任,每带学生到高二,都能欣喜地看到很多学生的进步,不管他们有着怎样的高一,但到了高二都会令人刮目相看,心中有守得云开见日出的欣慰。

  在高中三年,高二是最有利于打下坚实基础的时期。很多人犯下的错误是过度高估了高三一年的作用,认为高考和中考一样,只需努力一年,凭你的“聪明才智”,就能傲视群雄。那些仅靠高三一年就实现逆袭的幸运儿,都有着相当扎实的高一高二基础。那些上了高三才在不同学科之间疲于奔命的倒霉蛋,无不深受之前缺漏的坑害。而绝大多数坑,都是在高二这一年时间挖下的,错过的,不以为意的。

  高二常见的几种情况

  学习上,高二是分水岭!高一需要掌握高中40%左右知识点,高三几乎不学习新知识,以复习为主,而高二最为关键,承上启下,需要掌握高中60%左右的知识点,学习内容多、强度大!所以,高二的关键词就是“分化”,会有以下几种情况,请“对号入座”:

      第一种,高一适应得非常好,成绩名列前茅,只要高二继续保持住,趁势而上,未来高考就可梦想成真!

     第二种,高一适应得还不错,成绩中等水平,不知道高二能不能跟得上?是挺近优秀呢还是下滑掉队呢?真的心里没底!

     第三种,高一适应得不理想,成绩差强人意,到了高二会怎样?两眼一抹黑啥都不知道啊!能不能奋起直追迎头赶上呢?或者心灰意冷破罐破摔?亦或反正就这样了,听天由命吧!

     你到底是哪一种?必须认清自己!

 

 

 

       第一种,恭喜你;但不能借机放松;仍需一如既往奋勇前行!切记,革命尚未成功,同志仍需努力!

      第二种,不要纠结;你还有机会脱颖而出;关键是从当下做起,脚踏实地,夯实基础,学好每一个知识点!

        第三种,不要泄气;没有人能够打败你除了你自己;你就此放弃就彻底没希望了,你努力付出就有收获,至少不会比现在差!梦想还是要有的,万一实现了呢!拼到不能再拼,你就逆袭成功了!不试试,你怎么就知道自己不行呢?

        认清自己后,心态端正后,当务之急就是给自己定位,确定目标!

  高二生最应该做的五件事!

      1.培养好能力

  所谓能力,指的是能够用来解决新问题的素养,包括理解、探究、概括、推断等,是高考必备的,也是区分学生水平高下的关键。如此重要的能力必须在高二要全面拥有,这也可以看成是学习水平提档升级的表现。

  此外,高二课程的难度也有了很大的提升,如果学生的学习能力出现短板,必然令成绩严重下滑。

    2.确定目标

  不管你是哪一种,好生,中等生,差生,你们共同拥有时间,拥有机会,不能自己就放弃远大目标了!

  好大学=好平台+好人脉+好就业=好未来,这一点,高中生必须得明白;除非你有更好选择,否则,考上一本重点,是你最好的选择!

  家长和学生就此必须得达成共识,唯有此,才目标一致,形成合力。这本应高一时就应该做的;到了高二再确立目标还算为时不晚。

       3.强化基础

  高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识,所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握,千万不能等到高三复习的时候再去解决,要尽快补上,使自己高二高三的学习更加顺畅。

      4.均衡发展

  高考录取依据是总成绩,只要没有严重偏科,即便谁各科都成绩平平,在高考中也能取得一个不错的成绩。

  学生在高一的收获,除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过高一一年形成的弱科才是真正的弱科,它“弱”的很明确,也“弱”的很顽固。但是,在高二剩下的时间,这块硬骨头无必要啃下。

      5.适当钻研难题

  如果你是有志于考取重点大学的学生,在高二剩下的时间你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于,能很好的提升你综合解决问题的能力。对于文科生,主要是对政史大题的研究分析;对于理科生,主要是对数理化大题要进行持续的研究。

  高二是很关键的一年,也是容易“塌腰”的一年。无论什么时候,一定不要放弃,只要稳扎稳打,继续努力,学习会进入一个新的阶段。在这里,将一句曾话送给大家:没有人能把你打败!战胜自己是最大的胜利!

 

     

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